人生无悔歌词（精选5篇）
人生无悔歌词样文1
1994年的夏天，一把木吉他，教室里最常见的木椅，高晓松的一曲好歌，还有同样具备木吉他质感的老郎，创造了校园民谣的辉煌。那些在水房大声嚎叫的兄弟们开始陆续登上舞台，活跃在祖国各个大学，至今仍未衰落。 86拍的忧郁和充满倾诉性质的歌词，将青春的忧伤写在每一张年轻的脸上。你还记得那盒校歌吗？封面上的那些树和那个演讲厅不就是你的生活吗？虽然现在那盒磁带上的词曲作者和歌手大部分都在幕后工作，或者与音乐无关，但听了那首音乐之后，你可能会明白什么是积累更多、收获更多。青春，睡在我上铺的哥哥，街头歌手的情人。我心中有了一个排名，高晓松的歌曲在这盘磁带中脱颖而出。毫无疑问，他的歌曲在人们心中更贴近校园，其次是重庆。当然，年轻意味着技术好。专辑里的岁月，对着镜子打扮依然能让你心碎。岁月里有一句歌词至今仍让我感动：如果一切还能如故，如果我能再说一遍/我依然许愿永远和你在一起。时间的痛苦不再存在，幸福的痛苦不再存在，你能做什么？只剩下憧憬，只剩下怀念。此后，校园歌谣也陆续推出。不可否认，其中还是有一些好歌曲的，《冬天的校园》、《没有想法》、《关于理想的课堂作文》。李晓东的声音感觉与木吉他和老浪的声音不太相符。这种感觉是显而易见的。哈哈。在那些无助的夜晚，我一遍又一遍地听着蒋梅的《你不在的北京还下着雨》。两周后，我回到学校，开始过正常的生活至今。
我不知道如何定义老狼的连连风尘盘。我一直觉得这应该是一首校园歌谣。我觉得大部分的配器和旋律都很校园。昨日今日，连连风尘。校园歌谣的结尾在我的印象中是由高晓松结束的。这让我想起了一句不太恰当的话：解铃还须系铃。高晓松的《青春无悔》无疑是一张值得一听的CD。大学毕业的时候，因为要往返于城市之间，又没有钱住酒店，为了节省时间，我经常乘坐深夜的火车。我已经记不清这个《青春无悔》在车里陪我度过了多少半睡半醒的时光。晚上，叶北唱高晓松的歌时，她的声音最像天上的声音。不然的话，她总会感觉喘不过气来。当然，主唱老郎是义不容辞的。那首歌《好凤长吟》确实是只有欢哥才能唱的。燕都寒潭里的雁儿真多，好高啊！ B小调、《雨后》、《回忆》，没什么可说的，高晓松的文学气质清晰可见。荒冢让零点的表现极其嚣张。老浪的现场版《久违的事》让人轻松得仿佛你也在聚会上一样。最后的《青春无悔》只能由老郎和叶贝来唱，就像爱尔兰咖啡里只能添加没有烟熏味的爱尔兰威士忌一样。虽然高晓松看似只用了旧吉他上剩下的三根弦来写出这首好歌，但聆听体验并不比12弦吉他差。 《青春无悔》从前奏开始，就给人一种告别的感觉，就像一场宏大华丽的音乐剧，慢慢接近尾声，中国的校园民歌也离开了时代音乐舞台的中心。
时间渐渐消逝。
回忆真的是一件很累的事情。它会让你想起一些关于你自己的事情。那些人和那些时光已经离你很远了。青春真的就无悔吗？我不知道，我只知道青春不应该有太多的遗憾。
附：无悔青春
词曲：高晓松
歌手：老狼夜贝
当我们歌唱的时候就是开始
最后，我们一起走
我最亲爱的你，你就像梦中的风景
他说梦醒之后你就走，我信了
不悲伤的脸就是我的男孩
不惊惧的眼神，等待时间改变
你我最熟悉的那条街已经是人的夕阳
人们在街上互相告别
你说你年轻无悔，包括你对我的爱
你说时间会改变一生的誓言
亲爱的说再见
转动你年轻的脸
笑脸含泪
谁的声音唱着我们的歌
谁的弦牵动着我的心
你走后依然如故的街道，也有依然青春的歌
总有人重复我们做过的事情
都说无悔的青春包含着所有的爱
他们都还念叨着一生的誓言
他们说亲爱的，永远亲爱的
他们都有着和你一样年轻的面孔
笑脸含泪
亲爱的
亲爱的
亲爱的永远
永远年轻的容颜
人生无悔歌词样本第2部分
漫漫长路遇见你我
珍惜过去难得的缘分
默默的祝福
温柔的问候
请大家互相照顾
你和我还有一个梦想
愿我们的生命永远长存
紧紧依偎，深度舒适
彼此相爱，永不分离
多少年过去了
多少时间过去了就再也回不来了
但在我心里你的温柔永远
我会一直陪着你
我会日夜为你奉献一生
这次我真的很喜欢
无论穿越千山万水
我会永远和你在一起
我愿意为你付出一生
风风雨雨共存
陪伴你走过一段又一段旅程
不后悔
还有一个梦想
你和我曾经有过
愿我们的生命永远长存
紧紧依偎，深度舒适
彼此相爱，永不分离
多少年过去了
多少时间过去了就再也回不来了
但在我心里你的温柔永远
我会一直陪着你
我会日夜为你奉献一生
这次我真的很喜欢
无论穿越千山万水
我会永远和你在一起
我愿意为你付出一生
风风雨雨共存
陪伴你走过一段又一段旅程
不后悔
我会一直陪着你
我会日夜为你奉献一生
这次我真的很喜欢
无论穿越千山万水
我会永远和你在一起
我愿意为你付出一生
风风雨雨共存
陪伴你走过一段又一段旅程
不后悔
我会永远和你在一起
我愿意为你付出一生
风风雨雨共存
陪伴你走过一段又一段旅程
不后悔
人生无悔歌词样本第3部分
为什么有的人年轻时很成功，而有的人却很平庸？我们都在为青春而流汗！我做错什么了吗？
金海欣，内地女歌手，也是我最尊敬的明星之一。
1999年，21岁的她凭借首张个人专辑《把耳朵叫醒》出道，一举成名。一年后，她发行了第二张专辑。它的排列主要是根据国际上比较流行的款式来安排的。整张专辑颇具特色，金海信的声音也成为热门。
但在接下来的三年里，她总共发行了三张专辑，但知名度都不是很高。
她似乎开始后悔自己的选择了。我为什么要唱歌？为什么要学钢琴？其他工作不是很好吗？
于是在2004年，她主演了电影《快乐2004》，2005年，她在《马达加斯加》中为格洛丽亚配音。她似乎又后悔了。她想重返歌坛，但已经没有多少人知道她了。
她开始尝试自己创作、创作和演唱，并将这张专辑命名为《独立日》。此后，她的人气持续上升。
金海欣在上一张专辑《A大调青春》中写道：青春就是用来回忆的。当你带着它的时候，它就毫无价值了。只有用完再回头看，一切才有意义。
正确的！这就是金海欣对于青春的理解。正如她所说，凡是让你后悔的事情，一定都有它的意义。一旦后悔，就会一落千丈。
一生无悔歌词样本第4部分
【关键词】语文老师、宋词、文人雅诗、三个境界、诗意人生
当谈到奉献、牺牲无悔等话题时，大多数学生都会回答“腰带越宽，我永远不会后悔”。说到这句话的作者和出处，即使是高中语文老师也未必能随便说出来。如果再进一步探讨宋代三位大诗人在三首诗中分别用句子来表达人生理想奋斗和成功的三种境界，或许知道的人并不多。如果再进一步，背诵这三首诗，解读其中的微妙含义，恐怕会更加困难。作为一名高中语文老师，我记录自己的学习经历并呈现给同事们。也许它可以激励其他人，而不仅仅是我自己。
近代大学者王国维（静安）曾摘录三首宋诗，认为古今成大事、成大儒者，必经三境：“昨夜西风枯”绿树成荫，我独自爬上高楼，望天涯”（颜同叔），这就是第一境界。 “腰带越来越宽，但最后我不后悔，因为我消失了，让人憔悴”（刘其庆），这是第二种状态。 “众人千寻千寻，蓦然回首，却在灯火阑珊处发现了那个人”（辛友安），这第三境界也是……
我们不妨把这三个境界理解为人生的过程，即立志（寻找和确立目标）、奋斗（奋斗过程）和成功（石头最终为真诚而打开）。
下面对构成《三界》词句的三首诗进行鉴赏。
蝶恋花（颜书）
？摇？菊摇窗台愁雾兰泣露，帘轻冷，燕子飞去。明月不知离别恨之苦，斜光透朱湖黎明。昨夜，西风吹尽绿树。我独自登上高楼，眺望马路对面的世界尽头。我想寄彩色纸条和尺子。我知道山在哪里，河在哪里！
颜叔（991—1055），字童叔，北宋临川（今江西省抚州市）人。宋仁宗，官至宰相，是北宋初期著名诗人。他的文笔优雅、温文尔雅。
本文是颜舒关于离别、悲伤的成名作。第一部以描写风景为主，描写庭院和室内的景色；第二部以抒情为主，写诗人登上楼梯眺望远方时的所见所感。作者精心描绘了秋天的景色，以凸显主人公对心上人的思念之情。其中，菊花的“哀”和兰花的“泣”是积极的，表达内心的悲伤，燕子的“双飞”是消极的，反映内心的孤独。登高望远，已难寻人离去的踪迹。虽有千言万语，却不知该写向何方……深深的思念，随之而来的是强烈的失望。这首诗意象广阔，文笔有力。写秋天的心情而不是凄凉，写别离的惆怅而不是悲伤。唐代文廷君《忆江南》颇有趣味，比南唐的离愁别恨作品还要新。文字也隐隐约约地表达了难以言说的含义，给读者留下了想象的空间。王国维《人间词话》认为“昨夜西风枯绿树，独登高楼望天涯”为大儒“三境界”的“第一境界”。古今中外，成大事必须经过。”意思是说，要想成就伟大的事情、获得伟大的知识，就必须有不屈不挠的精神。虽然作者本意并非如此，但作品能够让人感动、让人有所感触，能够引发读者对人生的思考，可见其深刻、微妙、内容丰富。
冯其舞（刘勇）
？摇？立倚危楼，风徐徐吹，望春悲极，天色阴沉。草色烟气的余光里，无话可说谁会沉默。打算一醉方休，对酒唱歌，但浓烈的音乐依然索然无味。腰带越来越宽，但我不再后悔了。我因美丽而感到憔悴。
刘墉（？ - 约1053年），字齐庆。名三边，字景庄。崇安（今属福建）人。景佑元年（1034年）进士。入仕后，任农场员外郎。排名第七，人称“刘七”或“刘屯田”。他放荡不羁，一生都会陷入困境。对北宋慢诗的繁荣发展起了重要作用，有《乐章集》代代相传。
这首词是一首“情歌”，表达了对远方某人的思念之苦。其感伤、缠绵、忧郁，一如刘墉其他作品。这首诗融合了异国他乡的漂泊之情和爱自己所爱的人的缠绵之情。第一部电影描述的场景是春天爬楼梯带来的惆怅。春风徐徐，我远远望去，悲凉的春愁从天而降。眼前是夕阳余辉中的草色烟波。我独自一人，靠在栏杆上，无言以对。谁能明白我的想法。接下来的影片是抒情的——直接表达自己的内心，感情深厚。 《春愁》的写作如此执着、不可抗拒，点出了《春愁》的具体内容。我也想狂放不羁，喝醉了才停下来，但喝酒唱歌强求脸上有快乐又有什么意义呢。为了心中思念的人，即使我瘦弱，憔悴，衣服宽阔，我也愿意这样做，无怨无悔。抒情主人公对爱情的渴望和专一写得淋漓尽致，无悔的意志和情感凸显了渴望爱情的真情。全诗写得激情、坚毅、真挚，正如韦庄的“谁家少年在路上很风流，我打算嫁娶余生，即使被无情抛弃，我也可以”。不要感到羞耻。”真是“我不求永恒，只求永恒”。 “我曾经拥有过”，“马蹄践踏花，花却依然拥抱马蹄，狂吻”。如果爱如此强烈和虔诚，就只能永远奉献和付出，不求任何回报，甚至不求片刻。对爱情的执着，可以说是痴情。
近代学者王国维（静安）曾说过：“衣宽而终不悔，因衣而憔悴”。这是比喻古今有大事、有学问的人必须经过的“三境界”中的第二境界。由此可见其意义丰富，比喻准确。
青玉案·袁熙（辛弃疾）
？摇？东风吹得万花在夜里绽放，连星星也吹落如雨。宝马的雕花汽车让道路充满香气。风呼啸，玉壶转光，鱼龙舞一夜。飞蛾如金缕雪柳，笑声中暗香弥漫。我在人群中寻找他千百次，却蓦然回首，那个人就在灯火阑珊处。
辛弃疾（1140年—1207年），字佑安，字家宣，南宋历城（今山东济南）人。年轻时，他率部参加抗金起义军，后南归。先后任湖北、湖南、江西安抚使。 42岁时被罢官，晚年曾受任。他是我国历史上一位杰出的爱国诗人。其作品内容深刻，题材广泛。他的文风以大方、豪放为主，但也不乏雍容华贵、温文尔雅的佳作。
这个词极大地渲染了元宵节赏灯的盛况——花木万千，星辰如雨，玉壶旋转，鱼龙舞动——满城灯笼，满街游人，欢乐祥和。歌舞升平的热闹场面通宵达旦。看花灯的人有的驾着香车马而来，也有女子与脑中的额儿、雪柳一起而来。在这诱人的狂欢之中，诗人把目光投向了赏灯之夜，与心爱的人秘密会面。许久不见，忽然“在灯火阑珊处”看到了那个人。他所欣赏和追求的，正是一位不喜繁华、站在荒凉之地的美女。最后，作者用“那个人”的孤傲自恋，展现了作者不甘于随波逐流、随波逐流的高尚品格。全诗立意新颖，语言优美，文笔优美，意象优美，回味无穷。王国维认为，古今成大事、大学者，必须经过三个境界。那句“千里寻他在人群中，蓦然回首，他在灯火阑珊处”就是第三个境界。这已经是第三境界了。讲的是苦苦寻找后的顿悟和顿悟。
三首诗三句，在王国维先生的笔下，词在此处，意在彼处。它们指的是不同的东西，但表达得如此恰当。这三首诗无愧“文人雅诗”的称号。
一生无悔歌词样本第5部分
1、基础知识目标：“言”的积累学习、文言文词句的积累；
2、思想教育目标：全面学习“文”，了解屈原的高尚品格；
3、能力培养目标：化难为易的诗歌欣赏方法。
教学重点：
欣赏《离骚》中的诗词，学习屈原的高尚品格。
教学难点：
《离骚》的语言与浪漫主义诗歌的传统特征。
教学方法：
阅读、独立协作讨论和分析的结合。
教学过程：
1. 创造情境并引入激情
1. 播放视频《屈原》中的几个场景：屈原被越王流放。据描述，他面容憔悴，走在河岸上，抱石沉入河中。
2.介绍作者及《楚辞》相关内容。
3、解决问题：《离骚》，遭遇悲伤。
2. 感知课文意思
(1)听读，准确读出课文发音。
第一次听力要求学生注意汉字的正确发音，并标记汉字的读音；第二听要求学生轻柔地跟读，注意阅读的节奏。
（投影显示关键词发音，引导骚体诗朗读）
(2)有意义的阅读，理解课文的大意。
1、齐声朗读，力求词语清晰、节奏流畅。
2、默读、默读，理解课文大意。借助课文注释和参考书，可以独立理清课文的主要思想，找出难点。 （老师会检查并给予必要的指导）
3、小组提问、答疑解惑。学生首先进行小组讨论、交流，分析疑点；然后师生共同解答疑惑，理解课文的意思。
4、测试效果。教师利用多媒体展示课文中关键文言词语、句子、句型的理解、翻译等试题，然后学生共同作答。最后老师展示答案，增强记忆效果。 （老师随时复习讲解文言翻译的技巧和注意点）
3.仔细阅读，理解课文的主题和情感
1、学生带着问题再读一遍课文。
（一）《离骚》，为抒发屈原哀思而写的文字。屈原怎么了？原因是什么？
(2)文中哪些词、句反映了作者的心情？
(3)这篇文章的情感基调是什么？
2、根据文本过滤相关信息，依次解决上述问题。
表盘：
（一）遭遇：“悲民生”，“善修”，却“朝朝暮暮变”。就是我关心国家和人民，崇尚美德，却遭到排斥和批评。
理由：君王（修行）“愚昧”、小人投机取巧（“女人有病”、“流言蜚语”）、“时俗”、“手艺”；
（补充：老师讲“屈原一生两次被罢官，两次流放”。）
(2)反映作者心情的词语和句子。
例如，“我长长地吸了一口气，掩住泪水，感叹人民生活的艰辛；我怨恨修行的伟大，却最终没能了解丈夫和人民的心；我郁闷极了，至今孤苦伶仃；后悔自己不明白道理，耽误了“我要造反”等等。
心情：悲（民生）、怨（修行）、悔（相）——悲伤、怨恨、自责；
(3)情绪基调：悲伤(虽然爱国，但国王等人不理解，悲惨)。
3.学生根据教材、筛选信息、合作交流回答以下问题。
（一）面对困境，屈原的志向是什么？
（2）文本塑造了一个怎样的抒情主人公形象？
表盘：
（一）心志：屈心节志，修身养性；追求“美丽政治”，生存无悔。
比如，“我心地善良，虽死九次，仍无悔；宁可死在流放中，却又不忍心如此；付清柏想直接死去，并巩固历代圣人的福报，每个人都有自己的人生幸福。” “得了吧，我一向好修行，虽然已经明白了，但我却没有改变，怎么会受到惩罚呢”等等。
（二）屈原形象。
①外衣。
《百草美人型》：“制荷花为衣，采芙蓉为衣。冠高则岌岌可危，戴久则露丽。”等等，把崇高的感情寄托在自然事物上，拿着事物来传达感情，使主观情感与客观事物融为一体，富有象征意义。
（补充：在《离骚》中，作者经常用“香草”和“美人”来比喻自己、智者和国王，以表达政治理想。这是《离骚》的一大艺术特色。这种方法也被称为“同理心“法则”。）
②内在性格。
忧国忧民，坚守真情：长长呼吸掩泪，悲哀民生艰辛；
憎恶如仇，洁身自好：宁死流放，不忍如此；我只喜欢照常修炼；
矢志不渝的忠诚和对理想的执着：付清柏甘愿赴死；即使他明白了，也明白了，但他始终没有改变，所以没有惩罚他的意思。等等
4.疑难问题指导。
文首曰：“吾心善，虽死九次，亦无悔。” “耽搁这么久，我就折返了，我会回到车上重新上路，迷路的时候也不会落后太远。”这不是很矛盾吗？
Tips：上一篇是写诗人因为走正路不随波逐流而被小人陷害，又被不辨是非、疏远君主的重创。但他的意志坚强，丝毫没有改变主意、退缩的意思。 “一宇心地善良，虽死九次，却无悔”、“我无罪直死，固昔圣德”。这些都是这种意图的表达。下文写诗人拟隐退，高尚自足，不再积极参与政治活动，求变。 “我后悔没有注意到真相，而且已经太晚了，我会叛逆。回到我的车上恢复道路，迷失的道路已经不远了。”就政治活动中的进退而言，并不意味着诗人放弃了自己的节操，因此并不矛盾。
5、主题概括。
本文描写了诗人遭遇艰难挫折、陷入孤独绝望时的郁闷心境。表达了诗人忧国忧民、坚守理想的爱国情怀。体现了诗人坚持修身、洁身自好的高尚情操，表达了他对楚国黑暗势力和势力的感情。对腐败政治的仇恨。
4.读得漂亮，领略本文浪漫风格的特点
1、再读一遍全文，思考这首诗运用了哪些技巧来增强节奏感和音乐美感？ （结合课后的“讨论与练习”思考）
表盘：
《离骚》语言精炼丰富，处处双声押韵；句式长短不限，韵句与散文相间，形成错落有致、工整多样的特点，增强了诗的韵律和音乐性。美有利于表达丰富复杂的思想和热情奔放的情感。
(1) 其他句子都押韵。例如“喻虽善修，一夜之间就会被取代，不仅以慧取代喻，而且还申请支持。”、“毕”、“”都是押韵的。
(2)多用对联。例如“制莲为衣，采芙蓉为衣”。
(3)使用双声叠韵词和重叠词。例如“吉”、“喻意”等双声词，以及“尧匌”、“飞飞”等重叠词。
(4)虚词“夕”的灵活运用，增强了诗的节奏感。
2.理解本文的浪漫风格。
“所谓浪漫主义，就是‘善于在反映现实的同时表达对理想世界的热烈追求，常常运用激情的语言、壮丽的想象和夸张的手法来创造形象。’ （摘自《辞海・文学分册》）》（多媒体展示）
学生分组学习、讨论，找到相关句子进行理解和交流；最后，老师进行总结。
(1)夸张、想象。
例如，诗人的“香草美人型”服饰，头戴象征品德的花草冠，充满了美好的想象，这种集中而夸张的描写将诗人的品格描绘得极其高贵，具有浪漫主义的特征。
(2)比兴技术。
《诗经》中的比兴往往是一首诗中的一个片段，而《离骚》中的内容是用一个又一个系统的比兴来表达的。例如，诗人将自己比作一个女人。从这个角度来看，他把男女关系比作君臣关系，把女人的嫉妒与别人的美貌比作别人的嫉妒。另一个例子是将国家法律与规章制度进行比较。比行技法的运用，使全诗生动多彩。
3. 扩展：投影显示整首诗《离骚》。 （教材补充阅读材料）
扩展总结：
《离骚》是一首具有现实意义的浪漫主义抒情诗。诗人运用大量夸张浪漫的表现手法来塑造诗中的主人公形象，描述其他事物的特征。同时，通过极其丰富的想象和联想，将远古神话传说写得细致入微，将现实、历史和神话人物交织在一起，将人间与天堂、人间与幻想、过去与现在交织在一起。 。形成了一个瑰丽、奇异、多彩的奇幻世界。这些手法不仅生动地表达了抽象的意识、性格和复杂的现实关系，而且增强了《离骚》的浪漫魅力。 （投影显示）
4、共同阅读全文，感受诗歌语言形式之美，注重节奏和情感；然后尝试记住全文。
5.学生谈学习长难诗的感受
拨号（示例）：
1、背诵：读一百遍，其义自现。
2、解决问题：标题是文章的“眼睛”。
3、抓住要点，造词造句（尤其是议论文、抒情句），理解主题和情感。
……
6.问题探索
